为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育、科技工作的重要指示批示精神，全面落实研究生导师立德树人根本任务，夯实研究生教育高质量发展根基，强化导师育人职责担当，2026年2月4日下午，中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心（以下简称“脑智卓越中心”）在405报告厅举办“立德树人”教育工作会暨导师培训。中心领导班子成员、教育委员会委员、全体研究生导师、学生思政工作小组，辅导员和心理联络员参会，会议由教育委员会主任何杰主持。
会议伊始，中心副主任杜久林致辞。他首先向全体导师长期以来在研究生培养、科研创新与人才梯队建设中的辛勤付出表示衷心感谢，强调在时代发展和学生主体特征变化的大背景下，要强化“相互信任、同步成长”的理念，处理好“科研工作-学生培养-老师成长”相辅相成的辩证关系，不断提升研究生教育工作质量，助力中心培养更多兼具科研能力与家国情怀的青年科技人才，为脑科学领域突破发展筑牢人才根基。
会议邀请中国科学院南京地质古生物研究所副所长、古生物学与油气地层应用全国重点实验室主任王博作了题为“如何构建良性师生关系”的报告。王博老师三次获得中国科学院优秀导师称号，他结合自身多年导学实践与管理经验，讨论“因材施教和良性沟通”两大主题，强调导师在学生培养中需承担更全面的责任，包括学术指导、心理辅导和职业规划等，提出需根据学生个性与能力采取差异化培养策略，并通过建立规则意识、提升沟通能力等方式优化师生互动，最终实现高效科研培养目标。
中心党委书记、副主任孙衍刚作“勇担科技自立自强使命，夯实中国式现代化的基石”的专题报告。强调作为国家战略科技力量的重要组成部分，导师要牢记“为党育人、为国育才”初心使命，立足脑科学前沿与国家重大需求，将育人工作与科研攻坚融合，为脑科学与智能技术领域实现高水平自立自强贡献力量，将“十五五”宏伟蓝图转化为社会主义现代化实践。
在经验交流环节，杨天明老师结合多年导学经历，从选题指导、科研能力培养、学术思维锤炼和职业规划引领等方面，畅谈了对研究生培养的深刻理解。
教育委员会主任何杰向全体研究生导师解读了中国科学院大学和脑智卓越中心研究生教育体制机制，进一步规范研究生教育管理，明确导师育人职责。
随后，研究生教育处处长王洋介绍了脑智卓越中心研究生教育概况，梳理了当前研究生教育工作中的重点任务与方向。
期间，全体参会导师签署了《研究生导师责任书》，进一步压实导师在研究生思想政治教育、学术诚信培养、科研能力提升、身心健康关怀等方面的育人责任，强化“立德树人”的思想自觉与行动自觉，推动导学关系规范化、制度化建设。
特别设置“感恩奉献 拾光树人”的颁奖环节，分别对育人十载和五载的导师颁发了拾光树人奖项。中心领导为获奖导师颁发荣誉证书，感谢导师们多年来坚守育人初心、深耕学术传承、默默无私奉献，激励全体导师以先进为榜样，潜心育人、潜心科研，践行导学使命。
本次会议进一步夯实了中心研究生教育育人基础，强化了导师队伍建设，推动导师更好地履行育人职责。进一步推进研究生教育高质量发展，为国家培养更多堪当民族复兴大任的青年科技人才。