导弹事业的艰难起步--钱学森

　　钱学森回国不久，之所以很快就有陈赓大将、彭德怀元帅、叶剑英元帅乃至周恩来总理先后找他谈话，讨论我国的火箭、导弹技术问题，则其中，有着深远的背景。

　　原来，在五十年代中期，面对美国的核威胁，中共中央和中国政府在抓紧国民经济建设的同时，决定减少军政费用，下决心发展国防高科技，首先是发展以原子弹、导弹为主要内容的国防尖端技术。

　　早在1955年初，中共中央便作出了发展原子能事业、研制原子弹的决定，随后国务院、中央军委又开始研究发展导弹、火箭技术的有关问题。

　　这年的12月，钱学森冲破重重阻挠，从美国归来，先是陈赓大将在陪同他参观哈尔滨军事工程学院时，向他做了试探性的询问；接着，彭德怀元帅在医院会见了钱学森，讨论了研制近程导弹的可能性问题。

　　次年12月，中央军委当收到哈尔滨军事工程学院负责教授火箭课程的任新民等三位火箭、导弹武器和发展火箭技术的建议后，彭德怀、黄克诚又专门指派总参谋部部长万毅与钱学森详细分析了研制导弹和火箭武器的有利条件与需要解决的问题。这就是陈赓大将以国防部名义在高干俱乐部设宴招待钱学森的那次谈话。

　　随后，中央军委多次召开会议讨论关于发展航空火箭技术于制造导弹问题。

　　1956年3月14日，周总理召开专门会议，为了发展中国的火箭、导弹科技事业。决定成立国防部航空工业委员会（简称“航委”），具体领导这项工作。

　　1956年5月26日，周总理再次出席中央军委会议。会前，钱学森在年初提出的《建立我国国防航空工业意见书》的基础上，根据十二年科学发展规划中对发展导弹提出的目标，协助聂帅向中央提出了《建立我国导弹研究工作的初步意见》。

　　这份“意见”书具体分析了国内外的科技情况，认为必须立即开始导弹技术的研究。其基本任务是，首先要研制成功短程和中程导弹，以最快速度在几年内开展有关科技的广泛研究，培养一批技术干部，解决导弹的制造问题。

　　在这份“意见”中还提出，建议在“航委”领导下设立导弹管理局，由钱学森任总工城师；并建议设立导弹研究院，由钱学森任当院长。

　　会上讨论了这份意见书，通过了发展导弹的决定，并同意成立导弹管理局和导弹研究院。

　　党中央很快批准了这份“意见书”。

　　于是，中国导弹事业开始起步了。

　　为了争取时间，缩短摸索过程，１９５6年8月，李富春副总理写信给苏联部长会议主席布尔加宁。提出：为巩固国防，中国决心要制造自己的导弹武器，请苏联政府提供必要的援助。不久，中国政府向苏联政府提出了在导弹制造、研究和使用方面给予协助的书面要求。

　　9月，苏方答应供应两枚“尔——１”型教学用的导弹样品，接受五十名中国留学生到苏联学习火箭专业，并派五名苏联教授来华教学。

　　由于苏方答复的与中国政府的要求差距较大，中国政府在不放弃苏联政府给予援助和合作的同时，加紧筹组自己的研制力量，探索适合中国国情的发展导弹技术的道路。

　　1956年10月8日，以钱学森为首任院长的国防部第五研究院——中国一个导弹研究机构成立了。

　　院址设在现今北京西郊紫竹院西南角一个僻静的角落里。

　　当年的紫竹院还是一个野兔出没、坟冢遍布的荒草园。这里有两个疗养院的几座旧房子。原来的主人是华北军区后勤部。这个院址是聂帅出面要来的。

　　导弹研究院的礼堂，是由一个疗养院的食堂改造成，仅仅能够容纳200来人。会场的布置相当俭朴，但不失隆重。中国第一个导弹研究机构的诞生，今天就要在这里宣布。

　　这天，十树位声名显赫的共和国的将帅和部长，还有刚分配来的，自己也还不知道要干什么的156名应届大学毕业升，一同聚集在这里。

　　身着元帅服的聂帅，健步走到讲台前，用浓重的四川乡音，大声宣布：

　　“同志们，中国第一个火箭、导弹研究院研究院的——国防部第五研究院，今天正式成立了！”

　　在热烈的掌声中，聂帅将第一任研究院院长钱学森介绍给大家。

　　钱学森——当代的火箭技术权威——面带微笑，用坦诚而热烈的目光注视着一张张容光焕发的青春面庞。他说道：

　　“同志们，我们的研究院是党中央、国务院、中央军委批准成立的。”由于激动，他的声音有些颤抖。“但是，我们是白手起家，创业维艰。我们会遇到许许多多意想不到的困难。不过，我们决不会向困难低头。对待困难有一个好办法，那就是团结一心，认真对待，只要大家心向一处想，劲往一处使，用科学的态度，认真去办，就没有克服不了的困难，就没有得攀登不上的高峰。我相信，我们一定能够完成党中央交给的光荣任务。”

　　钱学森简短的讲话，赢得了全场热烈的掌声。尤其是那些将帅们的掌声，显得格外响亮。因为他们把造出我国导弹的强国富民之梦，全部寄托在这位火箭专家和近三百名青年人的身上。

　　作为一个导弹研究院，这里的设备几乎等于零。而从事研究工作的人员当中，只有钱学森一人是这方面的专家，其中一百五十六名则是刚刚跨出校门的大学生。他们在政治上，是经过严格的“政治审查”，毫无疑问是完全合格的，但是他们所学的专业，五花八门，有学机械的，有学化学的，有学纺织的，甚至还有攻读文史的，恰恰没有一人学过导弹理论，因为，当时我们的大专院校还没有这个学科。

　　他们就是从这个起点开始，攀登世界尖端科技高峰的。

　　现在，摆在这位院长面前的任务，显然不是进入研究的阵地，而是首先要使他手下的这批不知导弹为何物的研究人员，掌握导弹的基本知识和基本理论。

　　于是，一个导弹技术训练班开课了。

　　实际上，这是一个导弹技术“扫盲班”，钱学森既是班主任，又是授课教师。当然，除了他亲自授课外，还请来的空气动力学家庄逢甘教授讲《空气动力学》，飞机专家梁守（此字须手写）讲《火箭发动机》，朱正教授讲《制导》……

　　国家把一大批优秀大学生交给了钱学森，这是新中国培养出来的第一批大学生。他们朝气蓬勃，精力充沛，思想敏捷，做学问认真。钱学森喜爱这些年轻人。他从他们身上召见了自己的过去。是的，他曾经有过这般美好的年华。那时，他意气风发，雄心勃勃，有着远大的抱负。不幸的是，那时国家衰败，社会动荡，民不聊生。这一点，与新中国这样好的社会条件是不可同日而语的……

　　每当他手执教鞭为学生授课时，很容易想起世纪之初的父亲和他的朋友。那时，钱均夫曾与鲁迅先生一道执教。不过，在那个年代，“教书是知识无产者最悲惨的行当”，“是文人的末途”。他自然也想到了在美国著名的麻省理工学院以及加州工学院执教的情景。那时，坐在他面前的，大都是金发碧眼的洋人学生。如今他终于站在了祖国的讲台上，面向中国自己未来的导弹专家们，讲授同一课程，他的心中该有多少感慨啊！

　　甘愿付出更多的心血，哺育新中国培养第一代火箭、导弹技术人才。他向听课的学生们说道：

　　“火箭、导弹事业，是一个宏伟的具有远大前途的事业，是国家和民族安危所系的事业。因此，投身于这项事业是很光荣的。大家既然下决心来干这一行，就要求大家终身献身于这个事业。由于工作性质的关系，干我们这一行是出不了名的，大家要甘当无名英雄。”

　　这就是钱学森的开场白。

　　下来的是由钱学森主讲《导弹概论》。

　　钱学森虽然不是专职搞教育工作，但是，他很懂得教育之道。他不仅把渊博的知识传授给学生，而且善于做学生的思想工作，善于用先人的哲理启发学生。

　　当时，有个别学生因专业不对口而引起思想波动。认为从事火箭导弹事业是大改行，所学非所用，搞不出什么名堂来，白白贻误了青春，原想搞本行当个“大科学家”“大人物”的梦想破灭了，因而，不安心学习。这个问题虽说是存在于个别人身上，但是，这种认识容易在其他人身上产生共鸣。因为，搞火箭和导弹对于绝大多数学生来说，都是“专业不对口”的。

　　钱学森了解到这个情况之后，便在一次谈心会上，讲了一大批富有哲理、幽默风趣的话，产生了很好的效果。他说道：

　　“我想，当人类还生活在伊甸园的时候，是分不出什么大人物和小人物的。只是人类自己渐渐地感到大家都是一般高低的生活太乏味了。于是，才有人站在了高处，成了大人物。于是，人群里便有了大人物与小人物。”

　　“其实，少数大人物的存在，首先是因为有千千万万不显眼的小人物的衬托而存在的。时常是小人物成就着那些大人物。小人物就像池塘里的水，大人物就像浮出水面香气袭人、亭亭玉立的荷花。试想，没有水，荷花何以生存！”

　　“人们往往只看到少数大人物的作用。实际上，在日常生活和平凡的事业中，小人物比人物更不可少。虽说不想当元帅的士兵不是好士兵，但是，如果一个个士兵都想像当元帅的话，那支军队肯定是无法打仗的。拿破仑再厉害，真正动刀枪的还是成千上万的士兵。”

　　一次，他还用古希腊神话中的人物勉励大家，要人们甘当普罗米修斯和西西弗斯。他说道：

　　“普罗米修斯是古希腊神话中的盗火大王，他从天国盗来火种供给人类，从而给人类带来了物资的光和热，为此普罗米修斯触怒了天神宙斯。于是，普罗米修斯被捆绑在高加索山上，任凭秃鹫啮食他的内脏……”

　　“普罗米修斯为人类献火而牺牲了自己。我们搞火箭、导弹的，同样是为了人类和平，为了祖国人民的安定和幸福，因此，我也应该具备普罗米修斯的牺牲精神。”

　　接着他又谈到西西弗斯，他说：

　　“西西弗斯也是古希腊神话中的英雄。他被天神的判决服劳役，命令他将一个巨大的石头由山脚搬运到山顶。当他费尽九牛二虎之力就要将这块巨石推到山顶时，由于他体力不支，那块巨石又很快滚落到山脚。但是，西西弗斯并不灰心，他又重新把石头向山顶推去，经过多次反复，终于获得了成功。”

　　“西西弗斯的命运仿佛就是人类命运的先验结构。人类之所以能够进化，事业之所以成功，就是因为具有西西弗斯这种坚韧不拔，向命运抗争的精神。”

　　在钱学森的耐心启发下，学生们的学习态度的非常端正，学习热情愈发高涨。他们都十分爱听钱院长的讲课和讲话。因为，学生们感到，钱院长的胸膛里像是一座知识的宝库，加上他那他幽默风趣、简洁明快的语言，生动活泼、形象具体的事例，由浅入深，循循善诱的方法，所讲的内容像是一股股清清的泉水点点滴滴的流入了学生们的心田。

　　在连续3周的时间里，钱学森给持人事们主讲人“这才发明导板分”，还将为了在当时还设有分泌的人造卫星。

　　钱学森在讲这些尖端的技术课程时，不是单纯地讲科学技术理论，而是将丰富的哲理融汇其中，从社会学、科学学、认识论的多方位进行审视，因此，既有历史的纵深感，又有时代的现实感。他在向学生们解释神秘的原子世界时说到：

　　“电子绕原子核旋转的轨道不是杂乱无章的，它如同有轨电车，必须在属于自己的特殊轨道上运行。”

　　“然而，电子在本公司部分县也可以从一个轨道叫到另一个轨道上去，因此，我们说电子邮箱是由无轨电车和较早的结合体。”

　　“电子在跳跃轨道时，必定会获得能量和释放能量。”

　　“总之，原子活动是有序的，清楚的，类似一个微小的太阳系——电子围绕着一个又重又小的原子核旋转，而且是在诸多轨道上旋转。当电子从一个轨道跳到另一个轨道上时，就以量子的方式不间断地释放能量……”

　　钱学森在他主讲的《导弹概论中》中从微观世界降到宏观世界他的讲课内容计征法与有反应过程。请他讲课，使你觉得，里面的３１个人，而是一个职工支付打牌，一直于是的高山。他旁征博引，妙语连珠，把干巴巴的技术警和费用在钱学森的初始下，导弹研究院在整版，等技术训练吧机械办法，相继建立了导弹总体们给董立、发动机但结构、乙烯等石刻研究室。

　　这个时刻研究所眼力，为共和国已导弹以港和５０将使飞机的研究和赐教打下了基础。

　　导弹研究院的机构，股东，炎炎也不准家。到１９５０年底，导弹研究院已经发展到似的。员工６６５亿元９之地书号也就是４住院是西南角的那幢房子，总不能带来的大小分子，每年一张，一个长。设在当时，条件已经很不。情节的，不以适应生产中影之首，将原人民大学分校，还有忠厚财务学校的房时，也先后导弹研究院。然而，这些新增加了旧，只能解决生活，而更为重要和机械科研、事业、生产用房，海未能得到解决。

　　这期间中共中央０５在长辛店的某种促销，经营有关批准，将货物连同里面的设备，仪器等物品的导弹研究院。

　　以９５．７年１２月３日，人情网尖端科技事业经营品性形式，中央决定把我研究院一访；布局，又一氛围山，成立了三个方面。后来，又发展为５个研究院举办五好解释也在没收中前进之力等重大。国家领导人会议前夕解除了手繁琐的日常食物，它嘲讽我但是，国家又了。兴中的研究院一个关系到国家战略的指令和航天乃至整个科技事业发展前者引资负责战略导弹研制任务的第一研究，交给了他。由他兼任这个厂院长。

　　由于进行了上面这一系列的调整，中国航天事业渐渐的补零股道场。着眼各项任务等领域强有力的领导班子的由行政干部９４７誓词，与决算在也不柴米油盐超星分成。

　　前些％的观念，脱离公司职工股者为限导弹事业的艰难起步，有过这样的：

　　主要因为新中国成立不久，经济，技术，克党福建与现在相比，将查实和能源和院长之两耳，原等导弹，这两项尖端技术中与北功课，而且是以很快的事情呢。原因何在呢？我认为最长丝厂的领导，。兹，就是周恩来总理的亲自领导和聂荣臻元帅与之称

　　主要我们都演的时代。按照我热情，州长、叶老总将死不法人股者皆通胀中，仅指了规模者，得码头，有效地用到科技工作中来。７，尽管我们在经济技术０３５困难，但由于主引导预防，还是很困难和之。

　　“反应是一段历史，我觉得，个人只是尽力这一点应该之广，那是很有一侧一书功劳，，首先要归功于党的领导，第２是广大科技人员的努力作用在当代在导弹技术保密，那就是最初的劳务元，以后视其既不、航天工业，现在交航空航天部，是这个领域成千上万人的功劳。”

　　这就是“我国导弹事业艰难起步，引进均......”

　　原文链接 http://www.hd-qxs.com.cn/yishi.php@col=32&file=611.html