为培养研究生乐于利他的生活态度，缓解学生紧张焦虑的情绪状态，提升同理共情能力，2022年12月7日，中科院脑智卓越中心举办了“不仅鱼乐”水艺生态景观制作体验活动。同学们亲身体验水艺生态景观的创作过程，让大家在繁忙的科研之余享受与自然的独特联系，创造出属于自己的独特水艺生态景观作品，享受它所提供的健康益处，放松身心，减轻焦虑。同时提升个体与环境的系统观，理解个体的局限性和价值。
活动首先由中心党委副书记、纪委书记王茂华介绍项目背景和活动目的。他表示，脑智卓越中心非常关心同学们的全面发展，除了学业和科研任务，更要帮助同学们塑造健全人格，促进心智健康成长。通过“不仅鱼乐”这样一个活动，给大家一个塑造美的机会，为小鱼、水草这些生灵塑造一个融入了自己创造力的家园，无论是在制作过程还是在之后的阶段，都能与之共情，让自己有一份牵挂，陶冶情操，培育爱心。
接着，由专业造景老师给同学们讲述具体造景过程。他先从生态系统的理论方面讲起，生态系统大体上由非生物物质环境、分解者、消费者、生产者构成。前一环为后一环提供了发生的条件，后者也不断地推动着物质在循环中的进一步流通。环环相扣、紧密关联。在自然界中也有很多的情况是一种生物在环境中扮演着多种角色。老师一边借由从宏观角度向同学们分析自然界中生物与非生物的种种角色，一边也引导着同学们自己展开更多的思考。既然我们的生态景观来源于自然之一隅，又应该如何安排才能够让这些小生物们在我们构建起的世界里各司其职，平稳运转。
鱼缸中的一石一草、一沙一鱼都是同学们带着自己的灵感和创作组合而成。作品的完成只是我们现场活动的完结，却绝不是每个人与生态景观的终点。这个概念会通过每个人手里的生态鱼缸留在每个同学的心里。或者多一些或者少一些，都一定会在同学们心里留下不一样的痕迹。
“不仅鱼乐”，不仅娱乐。我们依然在这个紧凑的城市生态中寻觅构建我们每个人自己的“生态位”，但是这次的活动也许会为我们点开一个新的开始，新的期许。这一个不大的生态景观，或许就是这颗种子。
