天柱山印象

------刘鼎

        一 、出了教室就看到天，与远山相接，就不觉得累。一上午两节课，费了点劲，天又热，赶紧去喝水。班里的孩子却不喝水，不知是没这习惯还是不知道楼下有温水箱。我拿来纸杯，让他们下楼接水喝，也只有几个去――大约口渴还在其次，只是被蚊子咬得不行――淑怡有天给他们切了水果，那天晚上，我们一起唱《隐形的翅膀》。我们班的孩子很羞涩，亦或是对我们的活动不满意，没人特别活跃。这个年龄，倒应该似个“魔王”，文静过度就没了灵性。
        二、我带六班，也给他们上对联课，却是三班的同志对课程比较热心。我给上过课的三个班都留了思考题，也只有三班的来找我说结果，只有三个人！三班有个小姑娘喜欢写诗，经常给我们广播站投稿，见过一次，我说，你自己来读吧，展示一下，她跑了。闭营时，她让她的班主任带给我一张硬纸，上面工工整整的写了新的诗，说缘分，这次有署名，还有QQ号。年轻的才气难以抑制，多希望她的浪漫可以被她守住，不要因为生命的历程而丢弃，直到多年以后。三班还有个学生递了我一张纸，上面是想说的话。大意是，自己对“对联”挺感兴趣，那边老师讲的不多；家境不好，自己要在学习上力争上游；感谢上次和这次的课程和活动，给了她很多信心。看信的那天晚上，正是志愿者的集会。大家慷慨激昂，说了世道种种。也有学生给老蒲写信，是微末的悲哀。我给老蒲看了我这封，说，这就足够了。那天的会，或许有个共识：即使难做，也要做下去；在能力之内，做好自己。
        三、两天的课总嫌太短，刚要有感情，又回来了。两天能带去什么？我们讨论过这个问题，大家觉得要做长线。回来才是开始，开始加QQ，开始发短信，开始写信……
感情和智慧都需要交流，将心比心，心心相映。我们去送知识，也是去学知识，孩子们给我们很多启发和教育，让我们可以做得更好。
        人的价值大约是在互动中体现的，志愿者都有孩子心。